Методички для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Дипломная работа: Методические указания для студентов IV-V курсов. Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2004.

Введение

Введение, наряду с заключением, является чрезвычайно важной частью дипломного сочинения. От того, Бак оформлено введение, во многом зависит оценка работы. Рецензенты и члены Государственной аттестационной комиссии читают прежде всего введение и заключение, а некоторые - только их. Поэтому структуре и содержанию введения необходимо уделить особое внимание.

Введение начинается с определения объекта исследования. Не стоит начинать введение с обширной цитаты (пусть даже имеющей прямое отношение к теме) или с общих рассуждений о природе и коммуникативной функции языка. Желательно сразу же дать понять, о чем пойдет речь. Вместе с тем первый абзац введения не должен повторять названия работы. Например, если работа называется "Слова-гибриды в английском языке", не имеет смысла писать: "Предметом исследования являются слова-гибриды". Лучше расширить формулировку, чтобы ввести читателя в курс дела: "Предметом исследования являются слова современного английского языка, образованные путем присоединения исконной морфемы к заимствованной из другого языка. Такие слова ... " и т.п.

Затем следует краткий обзор истории вопроса, где указываетсяэ кто, когда и в каких направлениях изучал данную тему, какие из ее аспектов были детально освещены, а какие остались за пределами внимания исследователей. Исходя из этого, автор обосновывает актуальность темы и цель работы, а также ее конкретные задачи. Цель исследования предполагает формулировку проблемы самым широким образом, в то время как задачи носят более частный характер и затрагивают отдельные стороны проблемы. Обычно формулируется от трех до пяти задач. Решить большее их количество в рамках дипломной работы нереально.

Далее описывается методика исследования, принципы отбора содержания: (характер текстов и их объем, записи живой речи и т п.). В качестве отдельных пунктов могут быть сформулированы научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. При

необходимости обосновывается теоретическая база исследования,

например, основные положения прагматики, теории коллоквиалистики и т.п.. в зависимости от того, в русле какой теории выполнена дипломная

работа.

Целесообразным будет дать во введении рабочее определение базовых терминов: "Слова-гибриды понимаются как ...". Это особенно важно в тех случаях, когда авторское толкование термина отличается от общепринятого. (Иногда, к сожалению, это обнаруживается лишь к концу работы и создает значительные трудности для рецензента.) Указываются также используемые сокращения: ЛСВ - лексико-семан-гический вариант, ФЕ - фразеологические единицы.

Если по каким-то причинам некоторые единицы, подходящие под определение, исключаются из рассмотрения, или, напротив, общепринятый термин понимается шире, чем обычно, это также необходимо указать, например: "Вопросительным условимся считать такое предложение, в котором...".

Введение завершается описанием структуры исследования: "В первой главе рассматривается то-то и то-то, вторая глава посвящена тому-то, •фетья глава представляет собой попытку построения классификации ..." и т.п.

Не следует пытаться раскрыть во введении, как иногда делают начинающие авторы, всю проблематику данной темы. Введение должно быть кратким. В студенческой дипломной работе оно не превышает 3-5 страниц.

Введение пишется обычно по завершении работы, когда дипломник яснее понимает, какие именно задачи были решены, какие методы использовались и т.п. Но можно попытаться написать его и в начале, а затем скорректировать. Сформулированные задачи и методы будут дисциплинировать автора, не позволяя увлекаться не имеющими прямого отношения к теме аспектами.