Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

РАССУЖДЕНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ. Один из функционально-смысловых типов речи. В основе Р. лежит мыслительный процесс, направленный на обоснование какого-л. положения или получение нового вывода из нескольких посылок. Ведущая роль в процессах Р. принадлежит второй сигнальной системе (или речи). Речь является ср-вом формирования и выражения Р. Чем большего напряжения требует от человека Р., тем активнее и заметнее его участие в этом процессе речи. В затрудненных ситуациях и при становлении процесса Р. именно речь (прогова-ривание) является важнейшим ср-вом овладения процессом Р., сохраняя последовательность его звеньев и контроль за ходом Р. Базой для Р. являются накопленные знания, содержание и уровень к-рых влияют на глубину Р. Осуществляется Р. в форме суждений и умозаключений: дедуктивных (см. дедукция), индуктивных (см. индукция), по аналогии. Важную роль в Р. выполняют мыслительные операции — анализ, синтез, обобщение, сравнение, абстракция, конкретизация. Вспомогательную роль при Р. играет наглядность — схемы, таблицы и др. Р. развивается и совершенствуется в процессе обучения. При этом структура Р. меняется. Сначала оно развернуто, громоздко; структура Р. как типа речи обычно складывается из тезиса, доказательства и вывода. Постепенно отдельные звенья опускаются, и Р. становится более сокращенным. Эффективность I'. зависит от уровня владения языком, поэтому на занятиях преподавателю важно не только помочь учащимся научиться рассуждать (овладеть методом Р.), но и овладеть языком в объеме,-обеспечивающем эффективность Р. в разл. усло-ииях общения и сферах деятельности.