Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

РЕЧЕВОЕ УМЕНИЕ

РЕЧЕВОЕ, коммуникативное УМЕНИЕ. Способность человека осуществлять то или иное речевое действие в условиях решения коммуникативных задач и на основе выработанных навыков (см. речевой навык) и приобретенных знаний. Р. у. характеризуется продуктивностью, иерархичностью, творческим характером; обладают известной психологической самостоятельностью: чтобы правильно и полноценно общаться, человек должен уметь ориентироваться и условиях общения и на основе этого строить свою речь. Р. у, как и всякое другое умение, характеризуется осознанностью, самостоятельностью, продуктивностью и динамизмом. Кроме того, Р. у. не может функционировать без использования языковых ср-в и актуализации предложения в конкретной ситуации.

К числу Р. у. по иностранному языку выпускника общеобразовательной школы (базовый уровень) относятся следующие:

а) в области говорения:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального

и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе,

своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным или

прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

— рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тема

тики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны »

стран изучаемого языка; б) в области аудирования:

— относительно полно и точно понимать высказывания собеседников в рас¬

пространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать ос¬

новные содержания и извлекать необходимую информацию из разл. аудио- и

видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистичес¬

ких (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обуче¬

ния;

в) в области чтения:

— читать аутентичные тексты разл. стилей: публицистические, художе¬

ственные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чте¬

ния (ознакомительное, изучающее, поисковое, просмотровое) в зависимости от

коммуникативной задачи;

г) в области письменной речи:

— писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о

себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иноя¬

зычного текста.