Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ

ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ. Относительно завершенный период изучения языка, на протяжении к-рого достигаются планируемые цели обучения. Э. о. м характеризуется след. особенностями: 1) Процесс овладения языком может состоять из нескольких этапов, к-рые между собой тесно связаны. Это обстоятельство свидетельствует об иерархичности этапов обучения. Чем выше планируемый конечный уровень владения языком, тем большее кол-во этапов требуется для его достижения и большее число этапов может быть выделено. 2) Каждый этап обучения имеет свои цели и задачи, требования к уровню владения языком, обязательный минимум содержания обучения языку и другим образовательным программам, рекомендуемые приемы, методы и ср-ва обучения, к-рые считаются предпочтительными именно для данного этапа. Сказанное позволяет говорить об относительной завершенности этапа, в рамках к-рого достигается планируемый уровень владения языком. 3) В то же время этап обучения характеризуется известной незамкнутостью (открытостью) в отношении целей, задач, содержания обучения в целом. Такая открытость означает, что цели и содержание обучения на каждом этапе представляют собой базу для обучения на последующих этапах. Тем самым обеспечивается преемственность обучения и совершенствование достигнутого уровня владения языком от этап» к этапу. Следовательно, этап обучения обладает свойством открытости по отношению к другим этапам, обеспечивая тем самым целостность процесса обучения и концентризм в представлении учебного материала на каждом этапе и ¦ процессе перехода от одного этапа обучения к другому. В то же время этап обучения характеризуется определенной завершенностью в рамках достижений планируемого уровня владения языком. 4) Этап обучения ограничен определенными временными рамками, необходимыми и достаточными для реализации целей обучения. Так, продолжительность начального этапа при обучении студентов-иностранцев русскому языку как иностранному, не имеющих подготовки по русскому языку, рассчитана на 10-мес. срок обучения на подготовительном ф-те. Основной этап охватывает содержание обучения на 1—3 курсах, а продвинутый этап — 4—5 курсы обучения. В системе вузовского обучения сту« дентов-иностранцев, изучающих русский язык как будущую специальность либо какер-во профессиональной деятельности (студенты-нефилологи), мож но говорить о след. этапах обучения РКИ.