Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

ВОСПРИЯТИЕ

ВОСПРИЯТИЕ. Процесс отражения в сознании человека внешних признаков предметов и явлений, совершающийся при помощи органов чувств и завершающийся созданием образа воспринимаемого предмета и оперированием этим образом. Вместе с процессами ощущения В. обеспечивает непосредственно чувственную ориентировку в окружающем мире. В. речи (аудирование и чтение) связано с активностью человека, как говорение и письмо. В. у человека характеризуется целостностью (способностью оперировать не отдельными признаками предметов, а его целостным образом, созданном на основе ощущений, структурностью (способностью складывать целостный образ из ощущаемых отдельных кусочков, напр., воспринимая последовательно расположенные звуки, их синтезируют в слова), константностью (способностью удерживать в памяти образ предмета как нечто постоянно инвариантное, несмотря на вариативность его признаков, напр., слово, по-разному написанное или произнесенное в пределах нормы, опознается как знакомое), предметностью (способностью человека воспринимать не абстракцию, а образ реально существующего предмета, связанного с определенным значением), осмысленностью (стремлением воспринять что-то имеющее реальное значение и содержание, осмыслить и назвать видимое и слышимое). В. нового материала повышается, если его излагают на основе приобретенного ранее опыта учащихся (см. апперцепция). Восприятие устной речи служит психической стороной такого вида речевой деятельности, как аудирование. В восприятии речи выделяют сенсорный, перцептивный (см. перцепция) и смысловой уровни. На смысловом уровне устанавливается смысл предложения и всего сообщения в целом. В ходе В. и смысловой интерпретации текста (устного или письменного) создается образ текста и формируется часть языковой картины мира. В. речевого сообщения включает в себя процесс вероятностного прогнозирования. Роль В. на занятиях по языку чрезвычайно важна: в результате В. предметов и явлений внешнего мира, ассоциированных со словами, выражающими соотв. понятия, происходит овладение лексико-грамматическими структурами языка беспереводным путем. Образы В. служат также опорой для построения собств. высказывания, облегчая процесс порождения речи.