Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

КОНТРОЛЬ

КОНТРОЛЬ (от франц. controle проверка, наблюдение). 1. Часть урока, во время к-рой преподаватель оценивает, как ученик или группа учеников усваивает содержание предмета во всех или отдельных его аспектах. 2. Процесс определения уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате выполнения им устных и письменных заданий и формулирование на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса. В процессе обучения с помощью К. реализуются след. педагогические функции: обучающая — обеспечивается системой контрольных упражнений и заданий, синтезирующих ранее усвоенный материал; диагностическая — позволяет своевременно оценить успешность / неуспешность обучения и в зависимости от его результатов строить дальнейшую работу; корректировочная — реализуется в двух направлениях: а) выявляется уровень знаний, умений, навыков учащихся; б) устанавливается степень соответствия используемых приемов и заданий целям обучения; управленческая — обеспечивает управление процессом овладения языковым материалом и речевыми умениями; оценочная. В обучении иностранным языкам к К. предъявляются след. требования: целенаправленность, объективность, систематичность. По организационно-временному фактору выделяют: 1) поэтапный К. — определяет уровень сформированности навыков и умений, уровень владения знаниями относительно этапа обучения и конечных целей обучения; 2) конечный К. — определяет соответствие / несоответствие уровня сформированных навыков и умений, уровня владения знаниями по отношению к целям обучения. Конечный К. проводится по завершении обучения. По степени сфор мированности навыков выделяют текущий (повседневный) К. и итоговый К. По форме орг-ции различают устный К. и письменный К. В процессе К. широко используются приемы тестирования и привлекаются технические средства обучения.