Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности. Основными единицами О. с. являются его структура, содержание, объем учебной нагрузки, требования к уровню подготовки учащихся. О. с. понимается как описание минимальных обязательных требований к целям и содержанию обучения. Нормы и требования, установленные О. с, принимаются в качестве эталона при оценке качества образования. О. с. в Рос. Федерации является основным нормативным документом, дающим толкование ст. 7 Закона РФ «Об образовании» (1996). О. с. применительно к российской средней школе включает базисный учебный план и стандарты базовых (обязательных для средней школы) образовательных областей, в том числе и образовательной области «Иностранные языки». Применительно к предмету «русский язык как иностранный» О. с. — это минимум содержания, усвоение к-рого обеспечивает возможность получения образования на русском языке, трудовую деятельность в соответствии с языковыми квалификационными требованиями к работникам разных профессий. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному для разных уровней владения языком опубликован в 1999 г. На основании О. с. создаются программы обучения, учебники и учебные пособия. В наст, вр. широко обсуждается вопрос о Европейском О. с. и едином образовательном пространстве (см. Болонская декларация, общеевропейская компетенция уровней владения языком). Согласно Государственному образовательному стандарту по русскому языку как иностранному (1999), выделяются след. уровни владения языком: элементарный (ЭУ); базовый (БУ); пороговый, или 1-й сертификационный, уровень (РКИ-1); постпороговый, или 2-й сертификационный, уровень (РК.И-2); продвинутый, или 3-й сертификационный, уровень (РКИ-3); профессиональный, или 4-й сертификационный, уровень (РКИ-4); в ряде публикаций речь идет также о 5-м сертификационном уровне (РК.И-5), дости¬гаемом в результате повышения квалификации, и совершенном уровне, или уров¬не носителя языка (РКИ-6). Применительно к обучению иностранным язы¬кам в средней школе выделяются: стандарт начального общего образования, стандарт основного общего образования, стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень), стандарт среднего (полного) общего образо¬вания (профильный уровень). Для каждого уровня, согласно О. с, определен минимум содержания обучения, необходимый и достаточный для достижения целей обучения в рамках российской системы образования. Достигаемый каж¬дым обучающимся уровень владения языком устанавливается в результате про¬ведения специальных тестов.