|
|
|
ПОЗНАНИЕ
ПОЗНАНИЕ. Процесс отражения человеком действительности. П., направ ленное на самого познающего субъекта, составляет специфическую форму П. — самопознание. Начальным моментом П. является ощущение (отражение отдельных свойств предметов и явлений), всегда включенное в восприятие, представляющее собой отражение предметов и явлений в целом, во всем мно гообразии их свойств. Ранее воспринятые предметы и явления (отсутствую щие в данный момент) воспроизводятся в форме представлений. Ощущения, восприятия и представления являются наглядными образами предметов и со ставляют чувственное отражение действительности, осуществляемое посред ством органов чувств и дающее знание о непосредственно воспринимаемых с нойствах предметов и явлений. Знание существенных, непосредственно не вос принимаемых свойств объектов П. достигается путем мышления, результаты к-рого закрепляются, обобщаются и передаются другим людям с помощью речи. Источником П. и критерием его истинности, объективности является практи ка, практическая деятельность человека. Общее философское учение о П. дает принципиальное основание для решения вопроса о соотношении наглядного И словесного обучения. Обучение должно опираться на наглядные образы, не посредственно воспринимаемые обучающимся (см. принцип наглядности), а иажнейшим ср-вом усвоения знаний и формирования навыков и умений явля ется собств. деятельность обучающегося, специально организованная и руко-иодимая преподавателем с учетом содержания учебного материала и особен ностями (индивидуальными, возрастными) учащегося.
Если же вы решите заказать у нас диплом, реферат, курсовую, а также любую другую работу или услугу,
перечисленную в разделе "Услуги и цены".
Для получения более детальной информации ознакомьтесь с вопросами
оплаты и доставки,
ответами на наиболее частые вопросы,
статьями наших авторов.
Заказ курсовой,
заказ реферата,
заказ диплома
Вы можете сделать, заполнив форму заказа,
позвонив по телефону горячей линии 8(926)2300747,
или переслав сообщение по адресу zakaz@xn--b1afjhd8b5d.xn--p1ai.
|
|
|
|
