Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

АСПЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ

АСПЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ. Направление в преподавании языка, при к-ром отдельно отрабатываются языковые явления разных системных уровней (фонетика, лексика, грамматика, стилистика) с выходом в речевую практику. При; А. о. занятия по отдельным уровням системы языка выделяются в особые организационные формы, часто в особые дисциплины (напр., стилистика, переЛ вод). С позиции теории речевой деятельности А. о. направлено на дифференцированное формирование речевых навыков разного типа, к-рые являются ча¬стью речевых умений. Синтез таких навы ков, отработка их взаимодействия в речи осуществляются на занятиях по практике языка, носящей комплексный харак¬тер. В этом случае комплексное обучение понимается как преподавание, на¬правленное на формирование речевых умений. Принято выделять аспекты обу¬чения, представляющие разные уровни языка (фонетический, лексический, грам¬матический), аспекты, связанные с разными функциональными типами текстов (стилистика) и частными дисциплинами (перевод, яингвострановедение, ана¬лиз художественного текста). В совр. методике выделяются как аспектные, так и комплексные занятия. При этом понятия аспектного и комплексного обуче¬ния не противоречат друг другу (аспектно-комплексное обучение). Видимо, А. о. следует противопоставлять неаспектному, а комплексное обучение — диффе¬ренцированному обучению по видам речевой деятельности. Критерии для та¬кого рода противопоставления следующие: в первом случае — характер отраба¬тываемых на занятиях речевых навыков, во втором — степень комплексности коммуникативных умений.