Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Лингвистика: Лингводидактический энциклопедический словарь А.Н. Щукина. Некоторые термины и определения

ПРИНЦИП УСТНОГО ОПЕРЕЖЕНИЯ

ПРИНЦИП УСТНОГО ОПЕРЕЖЕНИЯ, устнойосновы. Методический принцип обучения; предполагает а) устное введение учебного материала и его закрепление; б) речевую практику, протекающую в устной форме на основе отобранных для занятий тем и ситуаций. Согласно П. у. о., овладение устной иноязычной речью становится первоочередной задачей в практическом курсе обучения. Правильная реализация этого принципа обеспечивает общение на изучаемом языке уже на ранней стадии обучения. П. у. о. наиб, успешно осуще¬ствляется в рамках вводных курсов с их установкой на формирование навыков и умений говорения. Такие курсы при продолжительности занятий 2-3 нед. имеют своей целью развитие устной, преимущ. диалогической, речи на мате¬риале частотных тем повседневного общения. Расширение рамок устного опе¬режения и превращение занятий в чисто устные оказываются недостаточно эффективными в работе со взрослыми учащимися. Так называемые устные кур¬сы для взрослых, привыкших к опоре на письменные источники восприятия, вызывают неоправданную нагрузку на память. В совр. методике рекомендует¬ся взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности, что не исключает на¬личие устного опережения на стадии введения материала. Целесообразность устного опережения обосновывается тем, что язык реализуется прежде всего в устной форме речи, с помощью к-рой происходит общение между людьми. В устной речи язык получает наиб, полное выражение, и, следовательно, сначала нужно усвоить звуки, ритмику, интонацию речи и затем лишь переходить к фор¬мированию навыков и умений в чтении и письме. Эта позиция получила наиб, последовательное обоснование в рамках аудиовизуального и аудиолингвального методов, провозгласивших след. opr-цию занятий по языку: слушание — говоре¬ние — чтение — письмо.