Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Методика обучения английскому языку: ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ И СОБСТВЕННО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ (Рожкова Ф. М. Вопросы обучения иностранным языкам в средних профессионально-технических училищах: Метод, пособие — М.: Высш. шк., 1984, — 184 с. ) - Принцип прочности усвоения знаний -"Электив"

ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ И СОБСТВЕННО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ (Рожкова Ф. М. Вопросы обучения иностранным языкам в средних профессионально-технических училищах: Метод, пособие — М.: Высш. шк., 1984, — 184 с. )

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

Принцип прочности усвоения знаний

Принцип прочности усвоения знаний при обучении иностранному языку отражает качественную сторону языковой подготовки учащихся. Иностранный язык как учебный предмет требует формирования и развития различных навыков и умений (аудирование, говорение, чтение и письмо), что отличает его от других предметов и ставит в ряд наиболее трудных дисциплин.

Более прочному усвоению иностранного языка содействует, например, проговаривание слов, словосочетаний, предложений, грамматических структур и др.; повторение изученного учебного материала при подведении итогов урока и др.

Успешному усвоению учебного материала содействует использование его в устной и письменной речи.

Психологами установлено, что возрастные особенности учащихся отражаются в процессах запоминания. В отличие от учащихся IV—V классов, которые прибегают к механическому .запоминанию, память и мышление учащихся старших классов и учащихся средних профтехучилищ характеризуется другими качествами, а именно: мышление приобретает все более абстрактный характер. Учащиеся этого возраста стремятся установить смысловые логические связи для облегчения запоминания.

Для обеспечения прочности знаний необходимо:

применять рассмотренные принципы обучения в ком

плексе;

использовать эффективную систему упражнений;

систематически контролировать степень и уровень

сформированности навыков и умений.