Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Методика обучения английскому языку: ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: Программа курса для студентов факультета иностранных языков (Составитель А.Н. Щукин. М., УРАО, 2003) - Тема 36. Современные технологии обучения -"Электив"

Тема 36. Современные технологии обучения

Технологии обучения как совокупность приемов работы учителя, с помощью которых достигаются поставленные цели обучения с наибольшей эффективностью за минимально возможный отрезок времени. Трактовка термина «технологии обучения» как обучения с использованием технических средств, получившая распространение в литературе 60-х гг. XX столетия в связи с развитием программированного обучения. Толкование термина в литературе 70-х-80-х гг. как использования технических средств в обучении и как применение учителем приемов научной организации труда, обеспечивающих наибольшую эффективность учебного процесса.

Современная дифференциация двух терминов: технологии обучения (Technology of Teaching) - приемы научной организации труда учителя, способствующие наилучшим образом достижению поставленной цели, и технологии в обучении (Technology in Teaching) - использование в учебном процессе технических средств обучения.

Важнейшие характеристики технологий обучения: результативность обучения (высокий уровень достижения каждым учащимся поставленной цели); экономичность (за единицу учебного времени усваивается максимально возможный объем учебного материала); эргономичность (обучение происходит в обстановке сотрудничества, положительного эмоционального микроклимата, при отсутствии перегрузки и переутомляемости; высокая мотивированность в овладении языком, что позволяет выявить и совершенствовать лучшие личностные качества обучаемого, раскрыть резервные возможности учащихся).

Учебные технологии как реализация на занятиях личностно-деятельностного подхода к обучению, в котором учащийся выступает как активный, творческий субъект учебной деятельности.

Современные технологии обучения иностранным языкам: обучение в сотрудничестве, метод проектов (проектные технологии), центрированное на учащихся обучение (student-centred approach), тандем-метод, использование языкового портфеля, использование компьютерных и аудиовизуальных технологий.