Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Методика обучения английскому языку: ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: Программа курса для студентов факультета иностранных языков (Составитель А.Н. Щукин. М., УРАО, 2003) - Требования к подготовке специалиста в области методики обучения иностранным языкам -"Электив"

ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: Программа курса для студентов факультета иностранных языков (Составитель А.Н. Щукин. М., УРАО, 2003)

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

Требования к подготовке специалиста в области методики обучения иностранным языкам

В результате изучения курса «Теория обучения иностранным языкам» студент должен

знать:

основные этапы развития методики обучения ИЯ;

современные тенденции в развитии методики и основные документы в области языкового образования;

отечественные и зарубежные уровни владения ИЯ;

содержание и структуру системы обучения иностранным языкам (цели и задачи обучения, подходы к обучению языку, принципы, методы, средства организационные формы обучения);

особенности взаимодействия методики с базисными для нее науками (педагогикой, лингвистикой, психологией, психолингвистикой, культурологией);

различные приемы формирования и развития иноязычных коммуникативных умений;

квалификационные требования, предъявляемые к учителю ИЯ;

уметь:

использовать современные технологии в обучении ИЯ;

практически применять приемы и методы обучения иностранному языку;

готовить учебные материалы для занятий с учетом этапа и профиля обучения;

анализировать и оценивать индивидуально-психологические особенности учащихся и уровень их владения иностранным языком;

осуществлять экспертную оценку современным учебникам и учебным пособиям по ИЯ;

анализировать собственную педагогическую деятельность и деятельность коллег;

организовывать самостоятельную работу и использовать различные приемы.