|
|
|
звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте
впервые в России введенный К. Д. Ушинским (по его терми нологии, метод письма-чтения, или исторический) и усовершен ствованный В. П. Вахтеровым, В. А. Флеровым, С. П. Редо-зубовым и др. Основные черты метода: за основу обучения берется звук; звуки выделяются из речевого потока, из слов путем их анализа; вся работа опирается на живую, звучащую речь, на развитие речи учащихся; синтез идет вслед за анализом: составление слов, предложений; единицей чтения является слог (так называемое позиционное чтение); чтение с первых шагов — осознанное, поэтому читаемые тексты близки и понятны детям; обучение направлено на развитие мышления: аналитико-синте-тические упражнения, беседы, наблюдения, работа с картинка ми, с наглядным материалом и пр.; обучение письму не отрывается от чтения, идет либо впереди чтения (в системе К. Д. Ушинско-го), либо после него (в современных букварях). 3. а.-с. м. о. г. используется в русской школе с середины 60-х годов XIX в. с небольшим перерывом (1923—1935) по настоящее время. Сов ременные буквари (В. Г. Горецкого и др.) составляются в соот ветствии с основными, принципиальными положениями этого ме тода.
Лит.: Соколов Н. М., Ту мим Г. Г. На уроках родного языка.— Пг., 1917; Редозубов С. П. Методика обучения чтению и письму в началь ной школе//Избр. тр.—М., 1961; Львов М. Р., Рамзаева Т. Г., Светловскал II. II. Методика обучения русскому языку в начальных классах.— М., 1987.
Если же вы решите заказать у нас диплом, реферат, курсовую, а также любую другую работу или услугу,
перечисленную в разделе "Услуги и цены".
Для получения более детальной информации ознакомьтесь с вопросами
оплаты и доставки,
ответами на наиболее частые вопросы,
статьями наших авторов.
Заказ курсовой,
заказ реферата,
заказ диплома
Вы можете сделать, заполнив форму заказа,
позвонив по телефону горячей линии 8(926)2300747,
или переслав сообщение по адресу zakaz@xn--b1afjhd8b5d.xn--p1ai.
|
|
|
|
