Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Русский язык: Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.».— М.: Просвещение, 1988. — 240 с. - методологические основы методики русского языка -"Электив"

Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.».— М.: Просвещение, 1988. — 240 с.

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

методологические основы методики русского языка

методологические основы методики русского языка — важнейшая часть ее теоретических основ. Методология науки — это учение о принципах ее построения, развития, формах и способах науч-

ного познания в ней. Марксистско-ленинская теория познания служит основой методики обучения языку, диалектический метод — ее инструментом. Для методики русского языка особенно важны следующие исходные положения марксистско-ленинской философии: язык — важнейшее средство общения между людьми; общение, речь выполняют социальную функцию; язык, речь неразрывно связаны с сознанием, мышлением; необходимо сделать для каждого учащегося язык наиболее тонким, гибким, точным средством общения, познания, оформления и выражения мысли. М. о. м. р. я. опираются на методологию языкознания и педагогических наук. Важнейшие методологические проблемы методики русского языка: проблема формирования материалистического, коммунистического мировоззрения учащихся и их диалектического мышления; проблема воспитания в процессе обучения родному языку, использования социальных возможностей языка, формирования социально активной личности; разработка понятийной системы методики, внутри- и внешнепредметных связей этой науки, ее возможности опоры на марксистско-ленинскую философию; проблемы соотношения теоретического и практи ческого, рационального и эмоционального, фундаментального и прикладного, биологического и социального в обучении русскому языку и др. М. о. м. обеспечивают правильность основной линии поисков и решений в науке.

Лит.: Проблемы методологии педагогики и методики исследований/ Под ред. М. А. Данилова, Н. И. Болдырева.— М., 1971; Березин Ф. М., Головин Б. Н. Общее языкознание.— М., 1979. См. также статью Теоретические основы методики русского языка.