Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Русский язык: Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.».— М.: Просвещение, 1988. — 240 с. - фонетика в курсе русского языка -"Электив"

Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.».— М.: Просвещение, 1988. — 240 с.

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

фонетика в курсе русского языка

фонетика в курсе русского языка. Фонетика — раздел языкознания, изучающий звуковую систему языка: звуки речи, их варианты, чередования позиционные и исторические, слогоделение, ударение, фонетическое слово. Фонетические единицы и закономерности практически усваиваются ребенком в дошкольном возрасте, обычно до 3—5 лет, на основе восприятия речи взрослых и собственной речевой деятельности. Школа учит выделению фонетических слов из речевого потока, выделению слогов и звуков в слове, определению места ударения, соотнесению звука и буквы (главным образом в начальных классах), орфографическим умениям и навыкам на основе звуко-буквенного анализа и синтеза, фонетическому анализу слов. Согласно программе, фонетический материал изучается в IV классе. Однако нельзя не учитывать, что на основе фонетического анализа изучаются все темы, связанные со словообразованием и формообразованием: склонения, спряжения, образование форм степеней сравнения у прилагательных, образование причастий и т. д. При изучении русского языка как неродного проводится сопоставительный анализ Ф. русского и родного языков с целью ослабления интерференции.

Л и т.: Моисеев А. И. Русский язык. Фонетика. Морфология. Орфография.— М., 1975; Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка.— М., 1977; Основы методики русского языка в 4—8 классах / Под ред. А. В. Текучева, М. М. Разумовской, Т. А. Ладыженской.— М., 1983; Гребенкина Р. Т. Изучение в школе фонетики и графики русского языка.— М., 1984.