|
|
|
грамматика школьная
грамматика школьная. В школьном курсе русского языка Г. зани мает основное, ведущее положение как важнейшая теоретико-практическая учебная дисциплина, дающая школьникам систему понятий, понимание структуры языка и закономерностей его функционирования. Г. изучается в школах с древнейших времен (Древняя Индия, Древняя Греция, Рим) и в настоящее время составляет основной стержень синтетического курса «Русский язык» в средней школе. Г. в школе имеет самостоятельное и при кладное значение: первое состоит в том, что Г. дает учащимся определенную систему знаний о родном языке, о его строе и за кономерностях; будучи построена на обобщениях и абстракциях, Г. обеспечивает умственное развитие учащихся. Прикладное значение Г. состоит в том, что на ее основе усваиваются орфо графия, пунктуация и культура речи, формируются понятия нормы языка, вырабатываются умения и навыки в области правописа ния, другие языковые умения и навыки. Г. в школе создает теоретический фундамент всех практических работ по языку. Г. изучается методами наблюдений над языком, языкового ана лиза, в том числе и грамматического разбора, а также языкового синтеза: учащиеся образуют грамматические формы, строят словосочетания и предложения. Термин «школьная грамматика» широко используется в методических трудах для ее отграничения от научной грамматики: Г. ш. должна быть научной по содержа нию, но изложена простым, доступным языком, она невелика по объему, ее дидактическое построение носит практическую направленность. В ней не должно быть отступлений от принципа научности, упрощения понятий. В некоторых трудах по методике в объем термина «Г. ш.» включаются также фонетика, слово образование, графика, орфография, элементы фразеологии, лексикологии, стилистики. В современном толковании Г. ш. не выходит за рамки грамматики; связи Г. ш. с другими разделами курса «Русский язык» носят внутрипредметный характер. Неред ко Г. ш. противопоставляется научной Г.: такое противопоставле ние неправомерно, так как та и другая имеют единый предмет, но разные задачи: у научной Г.— задачи исследовательские, у Г. ш.— учебные: она должна сформировать у учащихся основы знаний, умений и навыков по русскому языку.
Л ит,: Псшковский Л. М. Школьная и научная грамматика.— М.; Пг., 1923; Палей И. Р. Очерки по методике русского языка.— М., 1963; Дудников Л. В. Методика изучения грамматики в IV—VIII классах.— М., 1982.
Если же вы решите заказать у нас диплом, реферат, курсовую, а также любую другую работу или услугу,
перечисленную в разделе "Услуги и цены".
Для получения более детальной информации ознакомьтесь с вопросами
оплаты и доставки,
ответами на наиболее частые вопросы,
статьями наших авторов.
Заказ курсовой,
заказ реферата,
заказ диплома
Вы можете сделать, заполнив форму заказа,
позвонив по телефону горячей линии 8(926)2300747,
или переслав сообщение по адресу zakaz@xn--b1afjhd8b5d.xn--p1ai.
|
|
|
|
