Шпаргалки для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Педагогика: ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ОТВЕТЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ (Педагогика: Шпаргалка. - М.: РИОР, 2009. - 30 с.) - МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА -"Электив"

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА

Каждого педагога характеризует определенный уровень методологической культуры, формирование которой во многом зависит от способностей педагога. Способности необходимы педагогу для того, чтобы успешно справляться со своей работой. В число общих способностей входят те, которые определяют высокие результаты в любой человеческой деятельности. К специальным относятся те, от которых зависит успех именно педагогической деятельности, обучения и воспитания детей. Среди специальных способностей можно выделить способности:

1) видеть и чувствовать, понимает ли учащийся изучаемый материал, устанавливать степень и характер такого понимания;

2) самостоятельно подбирать учебный материал, определять оптимальные средства и эффективные методы обучения;

3) по-разному излагать, доступным образом объяснять один и тот же учебный материал, с тем чтобы обеспечить его понимание и усвоение всеми учащимися;

4) строить обучение с учетом индивидуальности учащихся, обеспечивая быстрое и глубокое усвоение ими знаний, умений и навыков;

5) за сравнительно короткий срок добиваться усвоения значительного объема информации, ускоренного интеллектуального и нравственного развития всех учащихся;

6) правильно строить урок, совершенствуя свое преподавательское мастерство от занятия к занятию и т.д.

Можно выделить ряд способностей, которые помогают правильно воспитывать детей. Это способности:

1) правильно оценивать внутреннее состояние другого человека, чувствовать, сопереживать ему (способность к эмпатии);

2) быть примером и образцом для подражания со стороны детей в мыслях, чувствах и поступках;

3) вызывать у ребенка благородные чувства, желание и стремление становиться лучше, делать людям добро, добиваться высоких нравственных целей;

4) приспосабливать воспитательные воздействия к индивидуальным особенностям воспитываемого ребенка;

5) вселять в человека уверенность, успокаивать его, стимулировать к самосовершенствованию;

6) находить нужный стиль общения с каждым ребенком, добиваться его расположения и взаимопонимания;

7) вызывать к себе уважение со стороны воспитываемого, пользоваться неформальным признанием с его стороны, иметь авторитет среди детей.