Шпаргалки для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Педагогика: Педагогика. (Невежина М.М., Пушкарёва Н.В., Шарохина Е.В., 2005, 2007) - Инновационные образовательные процессы -"Электив"

Инновационные образовательные процессы

Слово «инновация» происходит от латинского inovatis (in — в, novus — новый) и в переводе означает «обновление, новинку, изменение». Педагогическая инновация — это изменения, направленные на улучшение развития, воспитания и обучения школьников.

Инновации в образовании, понимаемые в широком смысле как внесение нового, изменение, совершенствование и улучшение существующего, можно назвать имманентной характерис¬тикой образования, вытекающей из его основного смысла, сущ¬ности и значения. Новизна всегда носит конкретно-историчес¬кий характер.

К основным функциям инновационной деятельности учи¬теля относятся прогрессивные (так называемые бездефектные) изменения педагогического процесса и его компонентов:

• изменение в целях;

• изменение в содержании образования;

• новые средства обучения;

• новые идеи воспитания;

• новые способы и приемы обучения, развития, воспитания

младших школьников и т.д.

В зависимости от того, в какой области происходят инно¬вационные процессы, можно выделить следующие инноваци¬онные процессы:

• в содержании образования;

• в технологии;

• в организации;

• в системе и управлении;

• в образовательной экологии.

В зависимости от способа осуществления нововведе¬ний "их можно разделить на:

• систематические, заранее задуманные;

• стихийные, спонтанные, случайные.

В зависимости от широты и глубины новаторских ме¬роприятий можно говорить о:

• массовых, крупных, глобальных, стратегических, система¬

тических, радикальных, фундаментальных, существенных,

глубоких и других;

• частичных, малых, мелких и т.п. Новшества в образователь¬

ной экологии относятся к архитектуре школьных объектов, их

комплексов, местоположению и социальному окружению.