Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Педагогика: Лукманова Х.Х. История образования и педагогической мысли: Учебное пособие для студентов. - Уфа: Изд-во БГПУ, 2002. - 112с. - Идея "свободного воспитания" Л.Н.Толстого -"Электив"

Идея "свободного воспитания" Л.Н.Толстого

Острой критике современную ему систему образования подверг Л.Н.Толстой (1828-1910гг.) - великий русский писатель, философ и выдающийся педагог-экспериментатор, создавший для крестьянских детей школу в Ясной Поляне. Здесь он смело реализовал идею свободного воспитания в своей оригинальной трактовке, осуществил принципы гуманистической ненасильственной педагогики. В статьях "О народном образовании" (1862г.), "Воспитание и образование" (1862г.) он решительно отстаивал право народа создавать такую систему образования, которая отвечает его жизненным потребностям и интересам.

"Народ жаждет образования, считает его благом, но не любит школ, устроенных правительством и обществом, ибо эти школы служат местом мучения для детей: казарменный режим, телесные наказания, утомительность занятий, скука".

Этапы педагогической деятельности Л.Н.Толстого:

I. 1859-1861гг. Период филантропической деятельности. Открытие Ясно-полянской школы и содействие открытию школ в уезде. Выпуск педагогического журнала "Ясная Поляна".

II. 1861-1862гг. Период теоретический. Критика русской и зарубежной школы и педагогики. Провозглашение теории "свободного воспитания".

III. 1872-1876гг. Период методический. Издание "Азбуки", "Новой азбуки", 4 "книги для чтения", для которых написал 629 коротких рассказов.

IV. 90-е годы ХIХв. 1900-е гг. Период организации воспитания на религиозной основе.

Л.Н.Толстой является автором неоднократно переиздававшихся учебных книг для начальной школы: "Азбуки" (1872г.), "Новой Азбуки" (1875г.), четырех книг для чтения, для которых написал 629 коротких рассказов. Его статья "Кому у кого учиться писать - крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?" (1862г.) является свидетельством талантливой работы Л.Н.Толстого с детьми по развитию их творческой мысли, познавательной активности.

"Очень может быть, что в моих статьях о воспитании окажутся и противоречия, и неясности… Во-первых, скажу, что разделение, которое я в педагогических статьях делал между образованием и воспитанием, искусственно. И образование, и воспитание нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знаний, всякое же знание действует воспитательно".

Значение своей педагогической работы он ставил в один ряд с такими художественными творениями, как, например, роман - эпопея "Война и мир". "Пустить на свет живого человека просвещенного считаю важнее сотни книжек", - писал он. По мнению Л.Н.Толстого, совершенный учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам. Школа для него - это педагогическая лаборатория, а самый действенный метод обучения - живое слово учителя.