Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Педагогика: Развитие школьников на уроках трудового обучения (Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1981. - 223 с.) - Эстетическое воспитание учащихся в трудовой деятельности -"Электив"

Эстетическое воспитание учащихся в трудовой деятельности

История искусства показывает, что эстетические вкусы и чувства возникают в процессе трудовой деятельности человека. Труд все более и более приобретает характер творчества. А всякий творческий труд близок к искусству.

Эстетическое воспитание в труде учитель осуществляет самыми разнообразными средствами. Учителю следует помнить о том, что эстетические чувства и вкусы воспитывает все: и рабочее помещение, и материалы, и инструменты, и поделки, Наблюдения показывают, что на младшеклассников большое эмоциональное воздействие оказывают цвета предметов. Поскольку основная масса изделий из бумаги, ткани, пластилина, природных материалов изготавливается в цвете, учителю необходимо познакомить детей с основными цветами спектра и их воздействием на человека. В солнечный день учащимся следует продемонстрировать опыт: пропустить через призму луч солнечного света. Дети наблюдают, как поток света преломляется в призме и дает на экране цветную полосу, состоящую из красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового цветов. Все эти цвета в совокупности называют спектром. Цвета в спектре делятся на главные и дополнительные. К главным относятся три цвета: красный, желтый и синий. Дополнительные цвета получаются из главных путем смешивания: оранжевый получается при смешивании красного и желтого, зеленый - желтого и синего, фиолетовый - красного и синего. В спектре различают теплые и холодные тона. Все оттенки красного, оранжевого и желтого называют теплыми тонами, Все оттенки голубого, синего и фиолетового называют холодными тонами. Яркость цветов можно увеличивать или уменьшать, если размещать их на различном фоне. Наиболее ярко выступает красный цвет на зеленом фоне, желтый - на фиолетовом, оранжевый - на синем. Эти сочетания цветов называются контрастными. Наиболее яркие и наименее утомляющие глаз тона желтовато-зеленые.

Цвет может подавлять настроение ребенка или повышать его. Серые, грязные тона утомляют детей, как пасмурные осенние вечера; яркие, радужные тона, наоборот, радуют детей, как солнечные майские дни. Черные и белые цвета придают предметам четкость и строгость. При изготовлении изделий из цветных материалов дети должны учитывать закономерности восприятия. По степени восприятия сочетания цветов располагаются в такой последовательности: 1 - синий на белом (наиболее яркое сочетание), 2 - черный на желтом, 3 - зеленый на белом, 4 - черный на белом, 5 - зеленый на красном, 6 - красный на желтом, 7 - красный на белом, 8 - оранжевый на черном, 9 - черный на пурпурном, 10 - оранжевый на белом (наименее яркое сочетание). При окраске с учетом ГОСТ ответственные детали следует выделять тревожным красным цветом, показатели приборов - строгим черным цветом. Фон желательно закрашивать спокойными зеленовато-голубоватыми тонами. При окраске изделий в каждом конкретном случае следует подбирать наиболее оптимальную гамму цветов: строгость подчеркивать белым и черным цветом, спокойный фон - зеленым и голубым, праздничность - красным и оранжевым и т.д. Наряду с цветом важное значение имеет форма изделий. Красиво то изделие, которое просто и строго определяет заданный характер предмета.

Для раскрытия эстетики труда следует использовать беседы и рассказы о красоте окружающих вещей, зачитывать отрывки из художественных произведений. Благодатным материалом для бесед о красоте труда являются рассказы учителя об окружающих вещах: о здании школы, классных комнатах, партах, шкафах, столах, книгах, тетрадях, карандашах, портфелях, ручках, одежде, клумбах на школьном дворе.

Первостепенную роль в воспитании эстетических вкусов детей играют образцовые демонстрационные изделия, технические рисунки, чертежи, технологические карты. Эти наглядные пособия должны быть выполнены с учетом всех требований ГОСТ и технической эстетики.

Основную роль в эстетическом воспитании детей играет подбор изделий, которые предстоит изготавливать на уроках труда. Поэтому при планировании уроков трудового обучения и внеклассных занятий по труду учителю всегда следует помнить о том, что изготавливаемые учащимися изделия должны удовлетворять основным требованиям современной технической эстетики.