Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Педагогика: Структура урока трудового обучения (Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1981. - 223 с.) - Структура урока трудового обучения -"Электив"

Структура урока трудового обучения (Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1981. - 223 с.)

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

Структура урока трудового обучения

Структура урока труда определяется учителем в зависимости от целей, темы и содержания урока, уровня развития детей и учебно-материальной базы школы. В каждом конкретном случае учитель выбирает такую структуру, которая наиболее эффективно решает поставленные перед учащимися учебно-воспитательные задачи.

В практике школы наибольшее распространение получила структура урока, включающая в себя четыре основных этапа:

1) организацию урока;

2) изложение нового материала;

3) практическую работу;

4) анализ и оценку выполненной работы.

На организацию урока, как правило, отводится 3-5 мин, на изложение нового материала с элементами проектирования и планирования - 5-7 мин, на практическую работу с дополнительными разъяснениями - 30-35 мин, на анализ и оценку работы - 3-5 мин.

Политехнически направленный урок включает в себя следующие элементы:

1. Проектирование продукта труда и планирование трудового процесса (конструкторские функции).

2. Оснащение рабочего места (вспомогательные функции).

3. Проведение разметочных, обработочных, измерительных, монтажных и отделочных операций (технологические функции).

4. Самоконтроль и учет своего труда (психологические технологические функции).

Структура урока должна быть гибкой, она может изменяться в зависимости от окружающих условий. Например, при изготовлении трудоемких изделий, рассчитанных на два урока, на втором уроке могут отсутствовать элементы проектирования планирования; при проведении опытов и лабораторных работ может не быть технологических операций.

Рассмотрим структуру урока труда более подробно: