Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Педагогика: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ МЫСЛИТЕЛЕЙ О ВОСПИТАНИИ, ОБРАЗОВАНИИ И РАЗВИТИИ РЕБЕНКА (Болотина Л.Р., Комарова Т.С, Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие. - М.: Академия, 1998. - 240 с.) - Римский оратор и педагог Квинтилиан -"Электив"

Римский оратор и педагог Квинтилиан

Римский оратор и педагог Квинтилиан (42 - 118 гг.) написал 12 томов "О воспитании оратора", в которых изложил систему педагогических взглядов на развитие, образование и воспитание детей. Он считал, что все дети способны к образованию. "Подобно тому, как птицам дано от природы летать, коням - бегать, диким животным - быть свирепыми, так и нам от природы присущи умственная деятельность и сообразительность". Ребенок прочно удерживает в памяти то, чему научается в самые ранние годы, поэтому речь, которую слышит ребенок в первые дни и месяцы, и в последующем должна быть без каких-либо существенных недостатков. Дети прочно удерживают в памяти то, чему научаются в самые ранние годы.

Квинтилиан выступал против принуждения детей к учению в раннем возрасте: "Нужно прежде всего остерегаться, чтобы ребенок не возненавидел навсегда учение". "Пусть его поощряют просьбами и похвалами, и пусть он радуется только тогда, когда ему удается овладеть чем-либо". Для возбуждения интереса следует использовать, например, вырезанные буквы "и что-либо другое, что ребенок с удовольствием стал бы ощупывать, рассматривать, называть".

В воспитании и учении необходимо учитывать индивидуальные особенности детей, "приноравливаться к каждому, чтобы продвинуть его дальше в том направлении, которое существует у него от природы". Квинтилиан считал, что способности развиваются в упражнениях и труде. (Причем упражнения следует подбирать с учетом возраста.) Например, его слова о развитии памяти: "Ничто так не укрепляется от старательности и ничто так не ослабевает от нерадения, как память". Главное внимание он уделял чтению как источнику обогащения памяти, советовал как можно больше заучивать наизусть.

Так же, как и Аристотель, Квинтилиан большое внимание уделял дошкольному воспитанию. Он считал, что воспитание оратора начинается в раннем детстве, и рекомендовал с целью правильного развития речи подбирать няньку, умеющую хорошо излагать свои мысли. Квинтилиан подчеркивал, что хороший оратор должен говорить искренне и убежденно, а для этого необходимо быть нравственно воспитанным человеком. Последнее определяется воспитанием в детском возрасте.

Важным средством воспитания Квинтилиан считал игру.

В шесть лет ребенка необходимо начинать учить, но обучение должно быть интересным для него, чтобы не отвращать его от этого важного занятия.

Полезны для размышлений воспитателю слова Квинтилиана об учителе: "Пусть учитель прежде всего вызовет в себе родительские чувства к своим ученикам и пусть постоянно представляет себя на месте тех лиц, которые вверяют ему своих детей. Пусть он сам не имеет пороков и не терпит их в других. Пусть суровость его не будет мрачной, а ласковость расслабляющей, чтобы отсюда не возникло ненависти или презрения. Пусть будут продолжительные беседы о нравственном и добром, ибо чем чаще будут увещевания, тем реже будет нужда в наказаниях. Пусть учитель не будет раздражителен и в то же время не потворствует тем, кто нуждается в исправлении. Пусть он будет прост в преподавании, терпелив в работе, более старателен, чем взыскателен. Пусть охотно отвечает спрашивающим и пусть задает вопросы молчаливым. На похвалы он пусть будет не слишком скуп, но и не будет слишком расточителен, так как первое отнимает охоту к работе, а второе порождает беспечность... Пусть он каждый день скажет ученикам что-нибудь такое, что у них навсегда осталось бы в памяти".