Cтатьи, выдержки из статей для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Дошкольная педагогика: Социально-педагогическая деятельность по защите дошкольного детства: Сборник научных статей. — Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 112 с. - Диагностика экологической воспитанности дошкольников в процессе досуговой деятельности (С.А.Суркина) -"Электив"

Диагностика экологической воспитанности дошкольников в процессе досуговой деятельности (С.А.Суркина)

Значение досуговой деятельности в экологическом воспитания детей трудно переоценить. Роль досугов заключается в сильнейшем воздействии на эмоциональную сферу личности дошкольников, они несут в себе определенную смысловую нагрузку в соответствии с особым содержанием. В числе важных факторов, влияющих на экологическое воспитание детей в ходе досугов — деятельность ребенка в коллективе сверстников, где ребенок проявляет свои способности, самоутверждается, накапливает определенный опыт при решении различных экологических игровых ситуаций.

Широкое распространение в практике экологического воспитания в настоящее время получили диагностические задания, с помощью которых можно выявить уровень экологической воспитанности дошкольников. Экологические досуги позволяют сделать это в непринужденной игровой обстановке. Интерес детей к выполнению заданий, переживание интеллектуальных эмоций обеспечиваются неожиданными игровыми ситуациями, вместе с тем радость от правильного решения задачи, удовлетворение, испытываемое ребенком, побуждает любознательность и интерес к природе.

Предлагаем разработанный экологический досуг "Природа и мы".

Цель мероприятия: выявить уровень развития эмоциональной сферы, сформированность эмоционально-положительной установки на чувственное познание природы.

Форма проведения: экологический досуг с выполнением диагностических заданий.

Место проведения: спортивная площадка.

Оформление: плакат "В мире природы": живописные пейзажи, сюжетные рисунки на природную тему; композиции из комнатных растений и икебаны из засушенных трав и цветов.

Предварительная работа:

Дети в ходе проведения сюжетно-ролевой игры "Вернисаж цветов" составляют композиции из растений.

Чтение рассказов "Смелые пожарные", "Друзья из леса" и др. рассказов с нравственным содержанием.

Разучивается художественный материал, необходимый для проведения праздника.

Описание заданий, предусмотренных в мероприятии, выполняющих диагностические функции:

"Немая загадка": экологический этюд, направленный на выявление эмоционального отношения к природе.

"Как бы я поступил если…": беседа по рассказам с решением проблемных ситуаций, направленная на выявление осознанно-правильного отношения к природе.

"Знаки-памятки в природе": данное задание направлено на выявление сформированности собственной нравственной позиции каждого ребенка.

"Кто где живет?": рассказ детей, позволяющий выявить уровень экологических знаний.

Ход мероприятия

Ведущий: Начинаем наш праздник. А как он называется? Давайте скажем вместе: "Природа и мы".

Ведущий: Посмотрите, ребята, как необычна сегодня наша спортивная площадка. Она украшена вашими работами. И погода сегодня просто замечательная! Утром, чуть проглянет оранжевое солнышко, зазолотится розовое, голубое и синее небо, оживет земля, зазеленеет трава, расцветут желтые, алые, лазоревые цветы. Вся земля наполнится светом, благоуханием трав и цветов. К какому времени года можно отнести все эти признаки?

Ведущий: Весной расцветает много цветов, а какие — мы узнаем из стихов.

Дети читают стихи-загадки.

Белая корзинка,

Золотое донце.

В ней лежит росинка

И сверкает солнце

(Ромашка)

Эй, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет

(Колокольчик)

Белые горошки

На зеленой ножке.

(Ландыш)

У занесенных снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы синенький цветочек,

Полузамерзший, чуть живой.

(Подснежник)

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух

И превратился в пух.

(Одуванчик)

Ведущий: Ребята, на наш праздник я пригласила Лесовика, ему очень интересно, что вы знаете о природе, о лесе. А вот и он.

Появляется Лесовик (родитель).

Лесовик: Здравствуйте ребята! Я очень рад вашему приглашению. Я пришел к вам с интересными заданиями. Не знаю, справитесь ли вы с ними.

Ведущий: Лесовик! Мы с ребятами очень постараемся.

Лесовик: Вот мое первое задание. Я хочу узнать, в каких условиях обитают вот эти животные (показ картинок с изображением животных леса, степи, почвы, моря).

Дети выполняют задание "Кто где живет?".

Лесовик: Ой, какие вы молодцы, а я думал вы не справитесь с этим заданием. Но у меня есть еще, и теперь посложнее, но мне нужны помощники. Смотрите внимательно.

Выполняется задание "Немая загадка": группа детей выполняет экологические этюды, изображая живую и неживую природу, остальные отгадывают.

Ведущий: Лесовик, по-моему у тебя слишком легкие задания, ребята их быстро выполнили. Давай-ка посмотрим, справятся ли они с моими так же быстро.

Проводится задание "Как бы я поступил, если…"

Лесовик: Справились! Молодцы ребята! А теперь давайте поиграем.

Проводится игра "Разноцветные стихи"

С началом стихотворения дети идут друг за другом по кругу.

Над дорогой, над селом

Катит солнце колесом,

Желтое, красное,

Катит солнце ясное.

Из общего круга образуется 4 маленьких круга.

Вслед за солнцем — облака,

Ярко-белые бока,

Пышные, важные,

В них туманы влажные,

В них дожди прохладные

Радуги нарядные.

Выбегают заранее назначенные дети — "ветерки". С концом строфы они должны встать в середину своего круга.

Лугом наперегонки

Мчат цветные ветерки

Розовый — по кашкам,

Белый — по ромашкам,

Желтый, красный, голубой, —

Не поймать их нам с тобой!

Все на зависть ветеркам

Синий мчит по василькам

По траве зеленой мчит

И товарищам кричит:

Ни за что вам, братцы, за мной не угнаться!

Выбегает синий "ветерок". Остальные "ветерки" его догоняют. Дети, стоящие в кружках, поднимают сцепленные руки и пропускают только своего "ветерка". Выигрывает тот круг чей "ветерок" первый дотронется до синего братца. Игра повторяется.

Лесовик: Понравились вы мне, ребята, шустрые, веселые. Я хочу вас пригласить к себе в гости в лес. Но прежде нам нужно повторить лесные правила.

Проводится задание "Знаки-памятки"

Ведущий: Спасибо тебе, Лесовик, за приглашение, мы с ребятами обязательно придем. Но и мы тебе приготовили приятный сюрприз — танец солнечных лучиков. Если хочешь, потанцуй с нами.

Исполняется танец солнечных лучиков.

Лесовик: Спасибо, ребята. Я к вам теперь все время буду приходить. Ну а сейчас мне пора домой. До свиданья.

Таким образом, экологическая досуговая деятельность играет большую роль в экологическом воспитании дошкольников.