Cтатьи, выдержки из статей для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Дошкольная педагогика: Социально-педагогическая деятельность по защите дошкольного детства: Сборник научных статей. — Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 112 с. - Проблемы социализации детей из монородительских семей в условиях современного российского общества (Е.А.Цыглакова) -"Электив"

Проблемы социализации детей из монородительских семей в условиях современного российского общества (Е.А.Цыглакова)

Семья, как институт социализации детей, играет огромную роль в формировании современного общества. Именно семья признается всеми исследователями основным носителем культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение, а также необходимым условием социализации личности. В семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, навыки поведения. Семья защищает людей от трансформаций, происходящих в обществе, и обеспечивает выход индивида в другие социальные структуры любого уровня. От того, насколько плавно и бесконфликтно осуществлялась социализация, зависит, насколько комфортно будет чувствовать себя человек во взрослой жизни.

Российская семья сегодня переживает не простую ситуацию в связи с изменением социальных условий, сменой одних общественно-экономических отношений на качественно противоположные. Трудности политического характера и кризисное состояние экономики обусловливают социальное развитие страны, влияют на положение отдельных граждан. В современных сложных экономических и социальных условиях именно институт семьи становится наиболее уязвимым. Но, конечно, в более тяжелом положении оказались монородительские (неполные) семьи, число которых за последние годы значительно увеличилось. Источником возникновения монородительских семей чаще всего являются разводы, смерть одного из родителей, внебрачная рождаемость. Сегодня в каждой пятой российской семье отсутствует один из родителей (1). Дети в них проживают, преимущественно, с матерью. По данным наших исследований, наиболее высок удельный вес этих семей среди бедных слоев населения. В последнее десятилетие проблема монородительских семей обратила внимание такой отрасли социологического знания, как социология семьи, которую привлекает, прежде всего, социологический аспект, связанный с развитием личности, ее социализацией.

Несмотря на распространенность данной категории семей, такая ситуация не может считаться для ребенка благоприятной. Проведенное нами исследование показывает, что одинокие родители обычно считают свои отношения с ребенком достаточно близкими. Действительно, дети в неполных семьях чувствуют себя лучше, чем дети в полных, но конфликтных семьях. Тем не менее и у них возникают проблемы. Дети в монородительских семьях реально оценивают ограниченные возможности помощи и поддержки со стороны семьи и более остро испытывают беспокойство за реализацию своих жизненных планов. Следует отметить, что у мальчиков, воспитывающихся без отцов, чаще отмечается асоциальное поведение, неподчинение авторитету учителей и взрослых, низкий самоконтроль. У девочек, воспитывающихся без отца, в дальнейшем могут проблематично складываться сексуальные отношения.

Одинокие родители сильнее переживают по поводу различных неприятностей у детей, чем родители, состоящие в браке. Кроме того, одному из родителей приходится совмещать сразу две или три роли — воспитателя, домохозяйки и кормильца. Помимо этого одинокие родители чаще сталкиваются с финансовыми трудностями, а также с проблемой создания подходящих условий для воспитания ребенка. Одиноким матерям труднее поддерживать дисциплину, ведь в полных семьях материнский авторитет часто поддерживают отцы. Перегруженные своими делами и заботами одинокие родители иногда чувствуют себя изолированными от социального окружения. Время от времени испытывают чувства одиночества, беспомощности, депрессии, заниженной самооценки, мешают проявить себя в качестве родителей. Результаты нашего исследования свидетельствуют о том, что одинокие женщины чаще испытывают трудности материального порядка, чем замужние женщины, перед ними встаёт проблема ухода за ребёнком и его воспитания. В монородительских семьях дети чаще остаются без присмотра взрослых.

Обязанность участвовать в общественном производстве в наше время сменилась экономической необходимостью обеспечения семьи, которая потребовала от женщины активизации роли работницы в случае одинокого материнства. Женщине приходится совмещать материнство и работу. Ослабление поддержки материнства (в том числе детских учреждений) привело к мобилизации социальных сетей и родственников, обслуживающих домохозяйство и осуществляющих уход за детьми, в то время когда женщина ищет разнообразные источники заработков с целью поддержки семьи. Мужчина же часто маргинализируется, как это показала, например, Ярошенко С. (3) в исследовании бедных семей.

После проведенных исследований, Дементьева И.Ф. (2) приходит к выводу, что в последние годы авторитет отца остается неизменным и стабильно низким, значительно изменилось отношение подростков к матери, к образцу для идентификации (большая доля в прошлом работающих женщин сегодня занята непрестижной работой, в силу невостребованности сферой общественного труда). Таким образом, процесс социализации в семье усложняется противоречивым статусом матери.

Компенсировать отсутствие второго родителя — достойная, но и трудная задача, которую нужно помочь женщине успешно решить. Здесь разворачивается большое поле деятельности для психологов, социальных педагогов и других специалистов, работающих в данной области.

Список литературы

1. Вопросы статистики. 1998. — №1. — С. 73.

2. Дементьева, И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье / И.Ф. Дементьева // Социологические исследования. — №3. — С. 104.

3. Ярошенко, С. Кризис семьи и сексуальности: бедность без любви в семьях нуждающихся / С. Ярошенко // В поисках сексуальности. — СПб: Д. Буланин, 2002.

4. Цыглакова, Е.А. Монородительская семья в России / Е.А. Цыглакова. — Саратов, 2002.