Cтатьи, выдержки из статей для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Дошкольная педагогика: Социально-педагогическая деятельность по защите дошкольного детства: Сборник научных статей. — Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 112 с. - Календарно-обрядовые праздники как средство нравственно-эстетического воспитания (О. В. Непершина) -"Электив"

Календарно-обрядовые праздники как средство нравственно-эстетического воспитания (О. В. Непершина)

Характерной чертой современного состояния общества является кризисное состояние большинства областей его жизнедеятельности, распад системы ценностей, усиление бездуховности. Поэтому нравственное воспитание молодого поколения — одна из актуальнейших проблем современности. И начинается процесс нравственного становления личности с раннего детства, семьи, детского сада. Одной из актуальнейших задач, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений, является воспитание способности ценить то богатейшее духовное наследие, которое досталось от прошлых поколений, вбирать все ценное из многовекового пласта народной культуры, умеющих творить в духе национальных традиций.

Ведущие специалисты в области музыкального воспитания Н. А. Ветлугина, Е. И. Игнатьев, Т. С. Комарова, Т. И. Буренина, Б. М. Теплов постоянно подчеркивали влияние значения народного творчества, выраженного в песнях, припевках, танцах, играх, не только на развитие музыкальности детей, но и на становление духовности.

Духовность — это весьма важное качество человека. К сожалению, в современном мире, полном противоречий, агрессии, это качество сформировано далеко не в каждом человеке. Причина этому кроется в многолетнем забвении русских православных традиций, основанных на вере наших дедов и прадедов. В наше время неверие становится явлением общепризнанным и общераспространенным, равнодушие к религии считается нередко признаком хорошего тона, а полное безверие — признаком образованности. По мнению многих педагогов, именно в наше время более чем когда-либо необходимо рассказывать о пользе религии, о том, что знание христианских законов помогает человеку сохранить чистоту души и тела. Это поможет направить в нужное русло дело воспитания и образования подрастающего поколения. Есть много примеров разгульного и безнравственного поведения юношей и девушек. На наш взгляд, это происходит из-за недостаточности домашнего воспитания и нежелания или неумения родителей донести до сознания ребенка основные христианские законы. Проблема нравственного воспитания актуальна и рассматривается с различных позиций, одна из которых заключается в знакомстве детей дошкольного возраста с основами народной культуры и православия. Не прекращаются споры о необходимости изучения основ религии в образовательных учреждениях. И это вполне понятно. Если человек с раннего детства знаком не только со светскими, но и с православными устоями и традициями, то у него есть право выбора, как лучше поступить и по какому пути пойти в своей жизни. Тогда появится уверенность, что человек сделает правильный, осознанный нравственный выбор.

Вопросы нравственного воспитания разрабатывались многими педагогами, научными деятелями, среди которых Р. С. Буре, А. М. Виноградова, Т. А. Маркова, В. Г. Нечаева, Э. К. Суслова. Ранее данная проблема чаще всего рассматривалась в контексте воспитания коллективиста, строителя коммунистического общества, при этом наше общество чуть не утратило истинные ценности — те народные традиции, которые веками поддерживались нашими предками, дойдя до абсурда и почти загнав христианские и календарно-обрядовые праздники в подполье.

Сегодня педагоги вновь обратили свое внимание на истоки народ-ного творчества, и в дошкольных учреждениях накоплен довольно богатый опыт работы по приобщению дошкольников к русской традиционной культуре: рассматриваются самые различные стороны воспитательного воздействия народного творчества на растущую личность. Однако при всем обилии программно-методического материала по использованию народного творчества в работе с детьми, вопросы организации праздников, развлечений на основе традиционной православной народной культуры остаются недостаточно разработанными. Поэтому немаловажно сделать акцент на особенностях проведения народных православных и календарно-обрядовых праздников в дошкольных образовательных учреждениях.