Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Дошкольная педагогика: ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ (Болотина Л.Р., Комарова Т.С, Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие. - М.: Академия, 1998. - 240 с.) - Возможные виды образовательных задач: -"Электив"

ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ (Болотина Л.Р., Комарова Т.С, Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие. - М.: Академия, 1998. - 240 с.)

В данном разделе мы вам предлагаем бесплатные материалы, по которым возможно выполнение дипломов, курсовых, рефератов и контрольных работ по данному предмету самостоятельно, а также на заказ, в частности словари и справочники.

Кроме словарей и справочников билетов и вопросов Вы можете найти на сайте «Электив»: билеты и вопросы, методички, шпаргалки, книги, статьи, аннотации на книги, рецензии, словари, планы работ .

Также бесплатно вы можете подобрать литературу по данному предмету.

Список тем работ, которые Вы можете у нас заказать в максимально короткие сроки.

Возможные виды образовательных задач:

- задачи на отражение и понимание детьми идеи изучаемого материала. Каждая часть, или, образно говоря, порция материала содержит в себе информацию о мире, о его развитии, о времени, пространстве и других категориях. Нужно специально формировать представления детей о той информации, которую отбирает воспитатель и считает возможным передать детям;

- задачи на усвоение теории и фактов. Здесь имеет существенное значение соотношение теоретического и практического материала: если преобладает теория, ребенку сложнее усвоить материал, но развитие идет более быстрыми темпами; если преобладает фактический материал, то ребенку легче, но процесс развития замедляется;

- задачи, связанные с дополнительными сведениями по теме воспитательного или учебного занятия. Такой дополнительный материал следует специально готовить как по содержанию, так и по форме изложения. Например, рассказать о художниках, если дети знакомятся с картинами; обычно воспитатель рассчитывает на эрудицию и здравый смысл, что недостаточно для мастерства;

- задачи на формирование практических умений и действий. Механизм реализации таких задач основан на психологии формирования учебных умений и соответствует этапу формирования практических умственных действий;

- задачи на развитие самообразования у детей. Если занятие сосредоточено на формировании этого качества личности у детей, другие возможные образовательные задачи становятся дополнительными.

Такое фиксирование определенного вида образовательной задачи значительно облегчает умственную деятельность ребенка.