Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности - Методики психологического обследования. введение -"Электив"

Методики психологического обследования. введение

Психологическая диагностика как научно-практическая дисциплина призвана обеспечивать распознавание и измерение индивидуально-психологических особенностей человека. Это особый вид психологической практики, в ходе которой используются те или иные методы и методики постановки диагноза конкретному человеку. Число этих методических приемов обширно, оно не поддается точному определению, многие методики, уже ставшие классическими, постоянно совершенствуются, модифицируются, адаптируются к конкретным задачам психодиагностики и контингенту обследуемых.

Создание и использование методов психодиагностики связано с определенными требованиями и правилами их выбора сообразно научно-практическим целям, с применением математического аппарата оценки их адекватности предмету исследования, анализа результатов. Учитывая важность, широкий спектр использования и сложность освоения методов психодиагностики, эта дисциплина занимает видное место в курсе подготовки психолога, и особенно практического психолога (психолога-консультанта, эксперта и т. п.).

Для решения задач психологической оценки уровня профессиональной пригодности конкретного человека предназначены самые разнообразные методы психодиагностики. Выбор конкретного комплекса методических приемов определяется, во-первых, характером частной задачи психологического обследования в целях определения профпригодности. Если при решении задачи профессиональной ориентации психологическое обследование должно предусматривать оценку широкого спектра индивидуально-психологических особенностей оптанта с учетом требований различных профессий к личности, а при психологическом отборе на конкретный вид деятельности эти требования ограничены и более специфичны, что требует углубленного изучения профессионально важных качеств (степени их развития, устойчивости, динамичности, компенсируемос-ти и т. п.), то при психологической экспертизе причин ошибочных действий, помимо общего изучения особенностей личности специалиста и его профпригодности, следует оценить состояние тех психологических качеств специалиста, которые лежат в основе обеспечения конкретных его действий, а недостатки в развитии и проявлениях этих качеств могут рассматриваться как вероятная причина ошибочных действий.

Во-вторых, определение комплекса методик психодиагностики и прогнозирования профпригодности должно отвечать требованиям системного, деятельностного и личностного подходов в изучении субъекта труда и, в частности, учитывать и реализовывать принципы взаимосвязи и взаимообусловленности различных компонентов структуры личности, развития психологических качеств на этапах профессионального пути (их структурирование, изменение акцентуаций, проявление компенсаторных процессов в ходе освоения и реализации деятельности), отражения психологических особенностей конкретной деятельности (и отдельных ее компонентов) в совокупности психологических, психофизиологических, социально-психологических характеристик субъекта труда, в том числе в его личностных проявлениях.

В-третьих, при выборе и использовании методов психодиагностики следует учитывать наличие выраженной вариабельности в проявлениях ряда психических процессов и состояний субъекта труда, а также различия в уровне их активности функционирования в период психологического обследования и на определенных этапах реальной деятельности (например, на этапе возникновения нештатной ситуации, при выполнении ошибочного действия

и т. п.).

В-четвертых, применение методов психодиагностики с учетом специфики задач определения профпригодности в значительной степени зависит от профессиональной квалификацией психолога, опыта его психодиагностической работы.

В главах 5—9 Практикума, исходя из опыта работы авторов в области профессиональной психодиагностики, представлены обоснования и перечни конкретных методик психологического обследования при решении основных задач оценки профессиональной пригодности. В данном разделе представлено описание этих методик в наиболее известном варианте их изложения.