Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности - Методика 5.7. «Ассоциативный эксперимент» -"Электив"

Методика 5.7. «Ассоциативный эксперимент»

Методика 5.7. «Ассоциативный эксперимент» [14]. Для изучения особенностей мышления применяется ассоциативный эксперимент, который помогает выявить скорость образования ассоциаций, их содержательность, избирательность и направленность, бедность или множественность, степень подвижности ассоциативного процесса и т. д. Ассоциативный эксперимент дает возможность изучать нарушения мышления и их динамику на разных этапах заболевания. Предъявляя обследуемому эмоциогенные слова, связанные с психотравмирующей ситуацией, и получая на эти слова определенные ответы, можно зарегистрировать очень важные данные — изменение поведения и общего состояния, удлинение латентного времени, времени ответных реакций и их неадекватность, двигательное беспокойство, напряженность позы и мимики, гиперемия лица, изменение дыхания, гипергидроз и т. д.

При анализе данных ассоциативного эксперимента учитываются величина скрытого периода и характер (количество) словесных реакций по степени типичности связей и отнесения их (ассоциаций) к определенной категории. Удлинение скрытого периода свидетельствует о преобладании тормозных процессов.

Средняя величина скрытого периода ответных (словесных) реакций при исследовании с применением различных вариантов ассоциативного эксперимента у здоровых обследуемых колеблется между 0,5 и 2 с. Время образования свободных ассоциаций меньше, чем время формирования направленных (1,5—2 с). Наиболее велико время скрытого периода ответных реакций на аффективно окрашенные слова-раздражители (более 2 с).

При анализе результатов обследования нужно учитывать как время отдельных ответных реакций, так и среднее арифметическое скрытого периода реакции, определяемое делением общей суммы времени всего скрытого периода на общее количество слов. Среднее арифметическое скрытого периода является общим показателем процесса торможения в центральной нервной системе (ЦНС). Особенно выраженным следует считать торможение в тех случаях, когда обследуемый не может найти никакого слова в ответ на слово-раздражитель. На торможение указывают также ошибки при ответах на слова-раздражители, персеверации, то есть застревание на одном и том же слове, многократно повторяющемся, и полное повторение слова-раздражителя (эхолалическая реакция).

При проведении эксперимента слова-раздражители произносятся четко и разборчиво. Скрытый период словесной реакции регистрируется секундомером, запускаемым в момент дачи слова-раздражителя (на ударном слоге) и останавливаемым при получении ответной реакции. Протокол обследования следует вести по форме, в которой примерные слова-раздражители в количестве 25—50 внесены заранее (образец протокола, рис. 29). Подбор слова зависит от задачи и специфики обследования.

№ п/п

Слова-раздражители

Ответная

словесная

реакция

Скрытый

период

ответной

реакции,с

Примечание

Радость

Смех

1,2

Ария

Опера

1,0

Мотор

Автомобиль

1,8

Барометр

Давление

1,4

Фрукты

Яблоки

1,6

Мельница

Вода

1,3

Рис. 29. Образец протокола при ассоциативном эксперименте