Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности

4.3. Схема профессиографии

Изучение профессиональной деятельности проводится на основе специальной программы, которая включает перечень вопросов (схему) для его проведения в соответствии с изложенными принципами профессиографии и определяет содержание и последовательность процедуры сбора, описания, анализа и систематизации сведений об объекте труда, его требованиях к человеку и влиянии на него [7, 8, 14]. В общем виде эта схема отражает необходимость получения информации для описания и анализа следующих элементов профессиограммы.

1. Общие сведения о профессии: наименование и назначение профессии; содержание функциональных обязанностей; требования к квалификации специалиста; характеристика цели (результатов) труда; основные показатели эффективности и качества труда; особенности рабочего места; особенности взаимодействия с другими специалистами; формы материального и морального поощрения.

2. Содержание деятельности: описание и анализ основных нормативных («штатных») и ситуативных («нештатных», аварийных) задач; характеристика рабочей нагрузки — вид, количество, продолжительность, сложность, неопределенность, значимость и т.д.; особенности приема, хранения и переработки информации, исполнительных действий — модальность, помехи, объем, психологические ограничения и требования к субъекту; способы выполнения трудовых задач, требования к уровню подготовленности, профессиональным способностям и другим качествам личности профессионала; анализ ошибочных действий и аварий - виды, причины, последствия, частота, проявления и т. д.

Средства (орудия) деятельности: средства отображения информации - тип, конструкция и т. д.; органы управления — тип, конструкция, размещение и т. д.; рабочее место - размещение, обзор и т. д.

Условия деятельности: санитарно-гигиенические — микроклимат, газовый состав, шум, освещенность, вибрация, ионизирующее излучение и т. п. (интенсивность, продолжительность воздействия, наличие средств защиты и т. д.); социально-психологические - состав коллектива, особенности межличностного общения, психологический климат и т. д.; эстетические факторы рабочего места.

Организация деятельности: регламентация труда — распорядок, режим труда, отдыха и питания; рабочая нагрузка — интенсивность, продолжительность, планирование; организация техники безопасности; организация восстановления работоспособности — отпуска, санаторно-курортное лечение, реабилитационные мероприятия.

Субъект деятельности: загрузка основных психических функций; значение конкретных личностных особенностей; особенности психической регуляции деятельности; развитие функциональных состояний; профессионально значимые индивидуально-психологические различия между специалистами; профзаболеваемость, функциональные расстройства.

Психограмма профессии: перечень и степень значимости конкретных психических качеств для деятельности; уровень загрузки; возможности компенсации; уровень развития психических функций и качеств и т. д.

8. Обоснование профессиональных требований к психологическим качествам человека. В зависимости от целей психологического изучения профессиональной деятельности выделяются схемы «системной», информационной, диагностической, прогностической, методической и конструктивной (эргономической) профессиографии.