Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности - «Определение профессиональной готовности- ОПТ»

«Определение профессиональной готовности- ОПТ» - обработка результатов

а. Насколько хорошо Вы умеете делать то, что написано в утверждении?

б. Какое отношение Вы испытываете к этому действию?

в. Хотели бы Вы, чтобы описанное в утверждении действие было включено в вашу будущую профессию?

Инструкция: «Внимательно прочитайте вопрос. На него Вы должны дать три ответа и оценить их в баллах:

а) делаю, как правило, хорошо - 2; делаю средне - 1; делаю плохо (совсем не умею) — 0;

б) положительное отношение - 2; нейтральное (все равно) — 1; отрицательное — 0;

в) да — 2; все равно — 1; нет — 0.

Свои оценки в баллах Вы фиксируете в «Листе ответов» (в графах, соответствующих номеру вопроса и показателям ответов — «а», «б», «в»).

Если Вы не делали того, что написано в вопросе, то вместо баллов поставьте в клетку прочерк в первых двух показателях («а» и «б») и попробуйте оценить только третий показатель («в»). Читая вопрос, обязательно обращайте внимание на слова «часто», «легко», «систематически» и т. п. Ваш ответ должен учитывать смысл этих слов. Если из перечисленных в вопросе нескольких действий Вы умеете делать что-то одно, то именно его Вы и оцениваете тремя оценками.

Содержание некоторых вопросов ориентировано больше на учащихся. Но мы с Вами когда-то были школьниками — вспомните, каким предметам в школе Вы отдавали предпочтение, а на каких уроках Вам было трудно».

Обработка результатов осуществляется путем подсчета количества баллов в каждом столбце по каждому типу профессии: «человек—знак» (Ч—3); «человек—техника» (Ч—Т); «человек—природа» (Ч—П); «человек—художественный образ» (4-Х); «человек-человек» (Ч—Ч). По каждому типу профессии оцениваются следующие показатели: а) уровень профессиональных навыков (умений); б) эмоциональная направленность (отношение); в) желание выполнять определенную профессиональную деятельность.

Оценка уровня ориентации на указанные типы профессий осуществляется на основе сопоставления сумм баллов по трем указанным выше показателям. Положительно оценивается такое сочетание, при котором высокие оценки по второму и третьему показателям соотносятся с реальными умениями человека, т. е. с высокой оценкой по первому показателю. Сравнение и выбор наиболее предпочтительного для данного клиента типа профессии (одного или нескольких) профконсультант делает на основе сопоставления сумм баллов, набранных различными типами профессий. Обязательно анализируются вопросы, на которые испытуемый дал наибольшую оценку в баллах (2—2-2), а также вопросы, в которых две наивысшие оценки сочетаются со средней (2—2—1, 1-2—2). Это необходимо для того, чтобы конкретизировать профессиональный выбор (в виде нескольких специальностей), «выйти» за пределы одного типа и выбрать профессии, занимающие промежуточное положение между различными типами (например, учитель математики -«Ч—Ч» и «Ч—3»). По результатам ответов делается вывод о том, к какому типа профессиональной деятельности склонен испытуемый.