Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности

2. Субъект труда

Образование; стаж работы; успешность в учебе и работе

Возраст; пол; здоровье; психофизиологические возможности; способности

Образ мира (мысленное пространство); ценностные ориентации и идеалы; мотивация (направленность, интенсивность), намерения, потребности, интересы, убеждения; познавательная активность; эмоционально-волевая сфера; черты характера; общая готовность к труду; отношение к ценности «чужого труда»

Информированность о мире профессий; информированность о социальной значимости профессии; осознание социально-профессионального статуса и своих интересов; осознание себя членом профессиональной общности; осознание ценности профессионального труда для себя и для общества; информированность о социально-экономических отношениях в труде; информированность о тенденциях технического развития труда; информированность о перспективах профессионального роста; правовая информированность

Знания о трудовом процессе и результате труда; знание конкретных специфических признаков предмета труда и характеристик средств труда; знание особенностей профессиональной среды (социально-контактной, информационной, предметной и экстремальной) и осознание ее влияния на деятельность и функциональное состояние; знание о возможных осложнениях в деятельности и способах их преодоления; осознание своих трудовых функций и правил их реализации; отношение к избранной профессии и осознание профессиональной и социальной ответственности; осознание перспектив своего профессионального развития; осознание личностного смысла деятельности и своей профессиональной направленности; проявление креативности

Мысленное планирование процесса выполнения задач (ориентировочная основа деятельности); представление о средствах, приемах и способах работы; осмысление целей деятельности; психологическая готовность к возможным осложнениям в процессе деятельности и способах их устранения; представление о требованиях к результату труда и способах его оценки; представление о своих профессиональных и психофизиологических возможностях; предвосхищение событий

Деятельность как субъективно значимая задача, осознаваемая как целостный процесс активизации профессионально важных психических процессов; психологическое обеспечение действий (когнитивных, коммуникативных, психомоторных и др.); психологическое обеспечение операций (функции восприятия, оперативной памяти и мышления, социальной перцепции и т.д. - «увидел», «услышал», «подумал», «проверил», «запомнил», «сказал», «оценил» и др.)

2.6. Индивидуальный стиль деятельности (стратегия и тактика исполнения деятельности); функциональное состояние, динамика работоспособности, эмоционально-волевая регуляция (саморегуляция). Данная схема позволяет сориентироваться в подборе информации, которая необходима для решения конкретной задачи профессиографии. Она включает структуру объекта труда (трудового поста) и структуру субъекта труда, а также указания на взаимосвязи компонентов их структур.