Книги, главы из книг для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности - Формы психологической пофессиональной консультации -"Электив"

Формы психологической пофессиональной консультации

Профессиональная психологическая консультация проводится в форме групповой и индивидуальной работы с оптантом. Групповая профконсультация заключается в проведении предварительной беседы на профинформационную тему — о личностном смысле выбора профессии, о формировании адекватной мотивации профессионального самоопределения, социальной значимости труда, о выявлении профессиональных интересов и склонностей и т. д. Групповая профконсультация позволяет выявить тех, кто в наибольшей степени нуждается в индивидуальной консультации.

Индивидуальная профконсультация предусматривает два уровня ее проведения, различающихся по степени полноты и сложности процедуры. Первичная профконсультация проводится с небольшой группой и направлена на выявление основных мотивов выбора профессии, степени сформированное™ личного профессионального плана, познавательных и профессиональных интересов каждого члена группы. В ходе ее реализуется не только диагностическая, но и формирующая функции консультации — происходит уточнение профессионального плана, повышение степени осознанности и ответственности субъекта в вопросе выбора профессии.

Индивидуальная психологическая профконсультация проводится в том случае, когда первичная не приводит к окончательному обоснованию профессионального плана и требуется углубленное изучение личности оптанта. Исходной позицией данного уровня консультирования является теория индивидуальности, наиболее полно разработанная Б.Г. Ананьевым [1] и рассматривающая психику как интеграцию трех структур: индивид — структура потенций и возможностей (функциональных, конституциональных, демографических) человека; личность — структура тенденций, отношений, ценностей и мотивации); субъект деятельности - структура акций, действий, операций, реализуемых психическими процессами и функциями. Требования профессии, адресованные к различным структурам индивидуальности, представляют различную степень жесткости: целесообразно выделять качества профессионально желательные и нежелательные, необходимые и недопустимые [7]. Следует учитывать также возможность или невозможность развития того или иного профессионально важного качества.

Индивидуальное психологическое консультирование ориентируется на особенности частных проблем и вопросов, связанных с выбором профессии. В работах Е.А. Климова [6J и С.А. Боровиковой [3] проведена типизация и описаны различные варианты профконсультационных ситуаций, среди которых наиболее часто встречаются следующие.

Оптант (выбирающий профессию) хорошо ориентируется в мире профессий, выбрал себе одну из них в соответствии со своими интересами, склонностями и способностями, имеет представление о путях получения профессии, но обращается к профконсультанту с целью подтверждения правильности своего профессионального плана — бывает достаточно одной диагностической беседы, чтобы обсудить возможные затруднения и наметить запасные варианты. Однако за внешним благополучием ситуации могут скрываться сложные личные проблемы, и поэтому для получения более полной информации об оптанте приходится проводить анкетирование, тестовые испытания, использовать биографический метод и только потом дать окончательную рекомендацию.

Оптант имеет несколько вариантов профессионального плана и испытывает трудности с выбором. В данной ситуации следует выяснить степень обоснованности его профессионального плана и мотивы выбора той или иной профессии, уточнить область интересов, уровень притязаний, оценить степень общего развития и выраженности профессионально важных качеств, а затем провести коррекционную беседу.

«Конфликтная ситуация» — когда профессиональный план вызывает разногласие либо внутреннее (недооценка себя, завышенный уровень притязаний и т. п.), либо внешнее (с родителями, учителями); следует определить зону конфликта и провести беседу с оптантом (возможно, с родителями и др.).

Оптант не имеет профессионального плана, не уверен в себе, однако проявляет явно выраженную склонность к определенному виду деятельности — следует выявить причины отсутствия плана, очертить круг профессий, соответствующих склонностям субъекта, и провести работу по построению обоснованного профессионального плана.

У оптанта нет ни профессионального плана, ни выраженных склонностей к какому-либо определенному виду деятельности — в данном случае следует провести диагностическую работу с целью выяснения его индивидуально-психологических особенностей, причин отсутствия выраженных склонностей, а также помочь ему в мобилизации механизмов самооценки, самопознания и в формировании профессионального плана.

Ситуация «самопознания» — обычно профессия выбрана, а обращение к психологу-профконсультанту является целью лучше узнать себя.

Анализ перечисленных ситуаций выбора профессий свидетельствует о том, что психолог-профконсультант сталкивается с широким кругом психологических проблем, связанных с особенностями развития личности на жизненном пути и проявляющихся при формировании профессионального плана.