Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Словарь психологических терминов и персоналий

ТЕКСТ

ТЕКСТ — законченное, целостное в содержательном и структурном отношении речевое произведение; продукт порождения (производства) речи, отчужденный от субъекта речи (говорящего) и, в свою очередь, являющийся основным объектом ее восприятия и понимания. Нередко под Т. понимают только письменный Т., то есть продукт письменной речи; однако и структурные, в частности, языковые (лингвистические), закономерности построения Т. и закономерности его социального функционирования являются принципиально общими для устной и письменной речи. Любой Т., воспринимаемый как “нормальный”, обладает признаками цельности и связности. Под связностью Т. понимается семантическая, синтаксическая, интонационная и т. д. зависимость отдельных компонентов Т. — высказываний — друг от друга, обеспечиваемая в разных языках (и в разных Т.) разными средствами. Обычно связность осуществляется в пределах 7+ -2 последовательных высказываний (один абзац письменного Т.). Цельность Т. является психолингвистической характеристикой. Цельным можно считать Т., реализующий единую речевую программу говорящего (пишущего) и ощущаемый слушателем (читателем) в качестве законченной единицы общения. Цельный Т. обладает своей содержательно-композиционной структурой, различной для Т. с разной функциональной направленностью и включающей основной предикат (главную мысль) и дерево вторичных, третичных и т. д. предикатов. Компрессия (сжатие) Т. сводится к “обрубанию” этих периферийных “ветвей” содержательной структуры Т. В патологических случаях (например, при некоторых видах шизофрении) порождаемый больным Т. теряет цельность, сохраняя связность. Функциональная направленность Т. определяется его местом и ролью в процессах общения: художественный (особенно поэтический), учебный, информационный, юридический и т. п. Т. отличаются друг от друга цельностью (содержательно-композиционной структурой), связностью (например, поэтический Т. отличается от учебного ритмом, рифмой и т. д.), а также отбором лексических и стилистических средств. Восприятие Т. предполагает выделение в нем структурно-смысловых опор. Любой Т. удовлетворяет требованиям конситуативности (соотнесенности с ситуацией общения) и контекстуальности (соотнесенности с другими Т.); с другой стороны, Т. является контекстом для входящих в его состав отдельных высказываний. В предельном случае Т. может являться и изолированное высказывание вплоть до однословного.