Термины, справочники, словари для написания диплома, курсовой работы, реферата по предмету Психология: Групповая психокоррекция - Трудности, связанные с групповым поведением -"Электив"

Трудности, связанные с групповым поведением

1) Участники отказываются выполнять упражненияЕсли часть группы отказывается выполнять упражнение,

нельзя «отпускать» эту ситуацию, предлагая участникам другую процедуру. Такая ситуация говорит о том, что данное упражнение не гарантирует участникам психологическую безопасность. Поэтому не следует «давить» на участников, обвиняя их в пассивности и скрытности, надо проанализировать их возможные страхи и показать их беспочвенность.

Руководитель группы может попросить сомневающихся поделиться своими сомнениями, выяснить отношение к упражнению остальных участников, предложить отказавшимся побыть в роли наблюдателей. Он может также настоять на выполнении упражнения всеми участниками, отложив обсуждение «на потом»; пойти на конфронтацию с группой, напомнив участникам об их обычной манере избегать риска; предложить несколько других упражнений на выбор.

Если не устранить возникшее «сопротивление», то оно будет негативно влиять на дальнейшую работу.

2) В группе преобладает несерьезное отношение

Смех можно рассматривать как проявление, сходное с агрессией (человек также показывает зубы и издает звуки). Если смех не соответствует ситуации тренинга, то, скорее всего, является скрытой агрессией, указывающей на напряжение внутри группы и отсутствие атмосферы безопасности. Требуется спокойное принятие смеха (но не смех вместе с ними) и обнаружение его неадекватности.

3) Молчание в группе

Молчание в группе возникает довольно часто. Оно может служить выражением протеста или усталости, способствовать росту напряжения или расслаблению. Продолжительное молчание вызывает рост напряжения, пассивность, замкнутость, агрессивность. Оно, как правило, свидетельствует о наличии внутригрупповых проблем и конфликтов и может быть использовано в качестве ценного материала для группового обсуждения. Слишком длительное — более 10 минут — молчание приводит к падению напряжения, так как участники в конце концов отвлекаются от актуальной групповой ситуации, погружаются в собственные мысли, воспоминания, переживания, не связанные с групповым процессом, или просто расслабляются и ни о чем не думают.

Молчание в группе может использоваться ведущим в качестве приема для достижения оптимального уровня группового напряжения, остановки дискуссии, чтобы участники могли обдумать новую информацию, зафиксировать внимание на собственных переживаниях, что-то переосмыслить, переоценить и пр. Психотерапевт должен контролировать периоды молчания, понимать его смысл, значение и причины, а также четко представлять собственные цели и задачи при использовании молчания в качестве приема.

4) Образование пар и подгрупп

Образование пар и подгрупп в группе носит защитный характер. Когда участники изолируются от группы и ее руководителя, можно использовать следующие приемы:

Перед началом работы заключить с группой договор, согласно которому все участники будут следить за тем, чтобы ничего подобного не происходило.

Игнорировать поведение пары в расчете на ее спонтанный распад.

Вовлечь одного из членов пары в общую дискуссию, при этом пара распадается хотя бы временно.

Призвать пару участвовать в общей работе группы, хотя это может вызвать у участников воспоминание об авторитарном школьном учителе.

• Привлечь внимание группы к поведению пары, чтобы группа сама решила эту проблему.

Формирование сопротивляющейся подгруппы вокруг отрицательного лидера может заблокировать работу группы и привести к ее распаду. Участники подгруппы постоянно опаздывают на занятия, спорят с психологом или молча демонстрируют свое несогласие с ним, проявляют враждебность, позволяют саркастические высказывания. В такой ситуации рекомендуются следующие действия.

Вступить в открытую конфронтацию с отрицательным лидером, чтобы обнаружить его притязания на власть в группе.

Привлечь внимание группы к происходящему и открыто обсудить проблему.

Продемонстрировать группе свое чувство дискомфорта в расчете, что это обезоружит «противника».

Поговорить с отрицательным лидером один на один, чтобы лучше понять мотивы его поведения.

5) Негативно настроенная группа

Это характеризует скорее не группу, а руководителя. Скорее всего, это свидетельство проецирования негативных чувств руководителя на группу. Желательно вовремя распознать и снять эту проекцию, иначе руководитель будет обвинять и критиковать группу, и скорее всего группа действительно начнет относиться к психотерапевту негативно.

6) Участники опаздывают на очередное занятие

На первом занятии вы должны четко оговорить правила поведения на тренинге, в том числе и возможность отчисления за опоздания. Если все же происходит опоздание, то его следует проанализировать в группе как возникновение скрытых негативных чувств к тренеру.